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■职教研究

■职教动态 ■他山之石
.: 职教研究  :.
06-06 2025
新“双高”建设应处理好五对关系
10-28 2024
以新质生产力为引导 赋能区域经济高质量发展 加快形成新质生产力是我国面对当前经济环境的精准把握，也是推动我国高质量发展的内在要求和重要着力点，是实现中国式现代化的必由之路。新质生产力的发展进一步促使了职业院校增强提升服务产业能力的紧迫意识，也倒逼职业院校的办学模式进一步体现“类型教育”特质。 无锡职业技术学院（以下简称学校）以新质生产力为引导，进一步创新高职教育发展，聚焦学校智能制造特色，坚持技术引领，并跑产业，深化产教融合，科教融汇，为...
10-22 2024
破解混合所有制产业学院治理难题
10-15 2024
固本向新 创新应变 为加快发展新质生产力贡献职教力量
10-08 2024
“一体两翼”办学格局如何深度破题
09-30 2024
深化产教融合 为高质量发展提供动力 多年来，在人才强国战略、创新驱动发展战略的引领下，教育作为构建新发展格局、推动高质量发展的重要支柱，在培养高素质技能人才等方面取得了显著成效。在当下快速发展的经济社会环境中，新技术、新要素、新产业正以前所未有的速度推动高质量发展。产教融合作为连接教育与产业的桥梁，为高质量发展提供了强大动力。首先，产教融合为高质量发展提供了创新动力。通过产教融合，颠覆性创新技术能够更快融入教育体系，促进培养掌握...
03-07 2023
虚拟仿真实训中心建设要坚持“三个共” 职业院校建设虚拟仿真实训中心是推进虚拟仿真技术与职业教育深度融合的重要途径，也是提升技术技能实训教学质量和水平的有效举措，需要坚持共商、共建、共用，以技术革新赋能职业院校高质量发展。
03-05 2023
搭平台 组队伍 构机制 释放科研服务效能 在新发展阶段，发挥高校科研服务功能，尤其是“双高”科研服务的引领示范作用，推动有组织的科研更好地服务地方决策和行业企业发展，是高校工作的应有之义。 近年来，
03-02 2023
本科职教人才培养需要做哪些准备 发展职业本科教育是国家层面的长远战略，不仅打破了职业教育的“天花板”，让止于高职的职业“断头教育”成为历史，而且契合了社会转型、科技创新和产业升级对于技术技能人才的高阶需求，同时进一步完善了我国现代职业教育体系，使职业教育人才培养成为产业转型升级的“助推器”。
02-09 2023
构建“四链”融合职业教育新生态 党的二十大报告以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”为题，把科技、教育、人才作为一个系统性、整体性的重大问题论述，提出科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。